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 体育教学     |      2020-02-07 19:45

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英国体育Real PE课程的第三期课程培训在上城如期举行。第一期培训,英国国际级培训师Sarah带领学员在好奇和欣喜中感受着独特的英国体育RealPE课程;第二期培训,学员们深入Real PE课程的教学设计环节,了解到课程的教学方法和手段的与众不同。现在,学员们又带着实践之后的心得和思考,参与到第三期的课程学习中。

课程在教学中如何进行教学评价呢?创意课程的全纳性、多元能力和挑战性在课堂教学是如何检验的呢?这就是本次培训的主题。注重运动项目成绩达标的单一评价方式在体育课堂中并不少见,追求更高更快地达到测试标准的功利评价不再少数,但从学生的终身体育发展来看,其实并不科学。

Sarah老师为此进行了有针对性地系统讲解和分析,通过智慧“墙”的评价展示手段,让学员们了解了Real PE课程的评价体系智慧。时钟评价、奖牌评价和曲线评价等多种评价策略一一呈现,学员们受益匪浅。

RealPE,寓教于乐

课程以风靡英国的体育和健康教育创意课程的教学方法为基础,通过丰富多样寓教于乐的活动组织开展来培养孩子的三种基本运动素养,激发孩子们对体育运动的热情,挖掘运动潜力,促进身体及心理素质综合发展,为孩子的终身幸福奠定良好基础。

课程以学生身体发展为中心,充分体现创意、强调节奏和趣味。其教学的过程是一个高期望值不断提升的过程,内容蕴含个人素养、社交能力、创新能力及生活技能。课程倡导体育与整体课程的粘合和带动效应。目前在世界上十个国家和地区的3500所学校开展,参训教师人数超过13000名,受益学生75万人。

创意体育,精彩无限

RealPE课程以体育课堂为抓手,渗透到课堂教学的方方面面,是现有国内体育课程的“营养品”,旨在提升课堂教学的乐趣和成效。

着眼运动素养

与传统体育教学相比,RealPE创意体育课程重视学生的基本运动素养,即灵敏度、平衡感和协调性,通过技能卡片上12套6个级别的动作练习,共200多项挑战身体能力的任务,构成了层次清晰,难度攀升合理的发展路线。

经过不断练习实践,这些基本运动素养可以服务于任何体育专项的掌握。比如我们在练习仰卧起坐的时候就可以有多种方法进行练习,让学生在快乐练习中不知不觉地锻炼了腹部力量。在卡片中有一个快速启动接球的进阶练习,可以帮助学生提升灵敏性和快速的反应能力,像这种能力的提升之后,那么在篮球、足球和羽毛球的活动中就能显示它的优势。

培养多元能力

课程所关注的孩子能力涉及六大领域:身体技能、自我能力、社交能力、健康与体能、创造能力、思考认知能力,综合全面,多元发展。

这与我们现在所提倡的核心素养培养有不谋而合的地方,现代社会需要多方协同才能完成一个项目,在协同的时候就需要社会的交往能力,有一个良好的交往习惯和意识就非常的重要,在体育课中就要教会沟通、支持与帮助的方法。

体现全纳精神

充分体现全纳教育的精神,每一个孩子都会在其中享受到一个高质量、个别化的学习旅程,充分参与,各展所长,养成终身参与体育运动的热情。每个孩子都是一个独立完整的个体,每个孩子的学习方式和记忆的特点都有所不同,在体育课中要尊重学生个体差异,在教学中有分层目标,有所有学生能实现的目标,也有少数学生努力后才能够实现的目标,鼓励孩子挑战自己。

重视过程评价

多元化、进程性的评估方式,结合了自评,同伴评,老师评等多种方式,易于操作,真实有效。如“公交车式”评价方法,在一辆公交车上有司机、有售票员和乘客等角色,每个人的责任都有所不同,学生可以在课堂当中担起不同的角色,根据角色责任管理小组活动,在自己的职责范围内评价小组的学习活动,这样的评价形式可以培养学生责任感,锻炼的管理能力。

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